Debatindl?g: Undervisning udelukkende bag en sk?rm duer ikke
Debatindl?g bragt i Altinget d. 6. oktober 2020.
For?rets undervisning var n?dundervisning.
Lige nu evalueres der p? den omlagte undervisning for at l?re af b?de successer og problemer.
Men en ting st?r allerede klart. Vi m? ikke forledes til at tro, at vi blot kan s?tte ”str?m” til undervisningen.
Endnu en nedlukning vil have meget store konsekvenser.
Hurtig omstilling var en succes
Da Danmark lukkede ned i for?ret, og vi alle m?tte forlade vores undervisningslokaler, laboratorier og biblioteker, lykkedes det p? kort tid at oml?gge st?rstedelen af undervisningen p? landets universiteter til virtuelt format.
Den totale nedlukning og n?dundervisning fra marts m?ned var en succes p? den m?de, at det lykkedes at give de studerende undervisning n?sten fra nedlukningens dag ét.
En del undervisning blev gennemf?rt synkront med underviser og de studerende i synlig kontakt via sk?rme. Anden undervisning blev gennemf?rt asynkront, hvor underviseren leverede undervisning p? video, som noter eller p? anden vis, som de studerende kunne tilg? fleksibelt.
Og s? var der undervisning, som ikke kunne gennemf?res og m?tte udskydes. For?rets eksaminer blev ogs? gennemf?rt, fordi der blev udvist stor fleksibilitet, s? eksamensformater blev tilpasset de nye rammer.
Store tekniske og p?dagogiske udfordringer
Efter begejstringen over, at det hele lykkedes, er der nu ved at indfinde sig en mere n?gtern vurdering af oml?gningen.
Selvom undervisningen teknisk set kom rimeligt p? plads, s? er der nu en st?rre og bredere erkendelse af, at det, vi oplevede, var n?dundervisning. Og det er med n?dundervisning som med n?dplaner, at det ikke er den optimale vej at g?.
De evalueringer, der allerede nu foreligger, peger p?, at der mellem mange vellykkede forl?b ogs? var en hel del, hvor der var store tekniske og p?dagogiske udfordringer.
Mange undervisere m?tte overskride store teknologiske gr?nser.
Det blev for mange et godt skub til at afpr?ve digitale teknologier og gav motivation til at arbejde videre med at udvikle egen undervisning ved at supplere den fysiske undervisning med digitale elementer.
Men den hurtige omstilling bet?d ogs?, at en del undervisere f?lte, at deres undervisning ikke levede op til det s?dvanlige niveau.
De studerende gjorde en stor indsats i for?ret. De udviste fleksibilitet og stor samarbejdsvilje. Men mange oplevede det ogs? som et ensomt studieliv at sidde alene foran computersk?rmen.
Evalueringer viser, at mange havde sv?rt ved at opretholde social kontakt med deres medstuderende.
Flere unders?gelser viser, at de studerende ogs? havde sv?rt ved at koncentrere sig, at overspringshandlinger blev hyppigere, og at de ikke fandt en god balance mellem studietid og fritid.
De fleste savnede at kunne interagere med deres undervisere i forbindelse med undervisningen.
Uddannelse kr?ver n?rv?r og interaktion
Alle strakte sig langt og flyttede sig i for?ret, fordi det var en n?dsituation. Vi har sammen vist, at det kunne lade sig g?re at n?dundervise.
Men selvom vi vil arbejde videre med blended learning, computersimulationer og andre digitale teknologier, s? er vi blevet mere opm?rksomme end nogensinde f?r p?, at n?rv?r og interaktion mellem studerende og underviser og de studerende imellem har utrolig stor betydning.
Vi kan ikke undv?re nogle af de vigtigste samtalefunktioner: blikretning, kropssprog, sm? sproglige mark?rer der b?de appellerer og bekr?fter den fysiske kommunikation.
I dag er de studerende tilbage p? universiteterne. Der er en lang r?kke af retningslinjer vi skal leve op til.
Den enkelte studerende skal overholde afstandskrav, der er f?rre steder, hvor de studerende kan samles, der er god adgang til at vaske h?nder og h?ndsprit er tilg?ngeligt.
Og s? har universiteterne grundige instrukser for h?ndtering af personale og studerende med symptomer p? covid-19. Vi har sammen vist, at vi har kunnet h?ndtere den nye situation, og de studerende har vist stor ansvarlighed.
Endnu en nedlukning vil have konskvenser
Det er ikke en optimal situation, vi er i nu, men den delvise gen?bning er meget bedre end alternativet. Endnu en nedlukning vil have meget store konsekvenser.
Undervisning udelukkende bag en sk?rm er ikke holdbart i l?ngden. De studerende vil blive h?rdt ramt.
Prisen vil v?re en nedgang i undervisningskvalitet, og det vil ramme de studerendes trivsel og studiemilj?, som i h?j grad medvirker til den faglige succes.
Vi har l?rt meget i for?ret. En helt afg?rende erfaring er en p?mindelse om, at undervisning ogs? er en social aktivitet, der kr?ver n?rv?r og tilstedev?relse.